许岩学校教师随笔展(1):“读书读美”

作者:贝博bb平台体育发布时间:2022-06-19 00:27

本文摘要:2020年3月7日,学校下发了关于开展“读书香战之书,读美之书”征文活动的通知,提出教师可以阅读朱永信的《我的阅读观》,阅读教育教学理论书籍,按照“新课标”学习,结合当前疫情防控,结合自身学科特点,撰写详细的案例、心得、随笔、点评等。通知发出后,网开一面的老师试图回应。截至3月16日,共收到55篇论文。 全部显示如下。注:1。投稿的顺序是作者姓名的顺序。 2.这是第一集(第1-25条)(第26-55条见第2集)。作品目录(1-25篇)1。卜凡忠:读书让我们更聪明2。

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2020年3月7日,学校下发了关于开展“读书香战之书,读美之书”征文活动的通知,提出教师可以阅读朱永信的《我的阅读观》,阅读教育教学理论书籍,按照“新课标”学习,结合当前疫情防控,结合自身学科特点,撰写详细的案例、心得、随笔、点评等。通知发出后,网开一面的老师试图回应。截至3月16日,共收到55篇论文。

全部显示如下。注:1。投稿的顺序是作者姓名的顺序。

2.这是第一集(第1-25条)(第26-55条见第2集)。作品目录(1-25篇)1。卜凡忠:读书让我们更聪明2。

常:学习,人生最美的事3。程相峰:老师的作文让我们倾听孩子们的声音。崔:《我的阅读观》看完5。

崔青:蜀山有学习之道。6.范:学习课程标准心得7。

范:老师不懂的心理学8。高立平:做一名有灵魂有思想的老师。

郭强:寒假学习初中历史新课程标准10。价值与梦想的起点12。贾秀敏:读书13的酸甜苦辣。

蒋斌:在时间的长河中游泳。李爱华:因为阅读让生活变得精彩。李健霞:读书随我发展16。

张文慈:《平凡的世界》。看完17。李娜:读写结合重在练习18。李:读书经历19 《综合实践运动课程尺度》。

曾黎兴趣之窗21。刘:读书使人独立成长。

22.刘海华:教学案例第四单元香蕉奶昔怎么做)23。刘晶:《我的阅读观》学习经验24。刘敏:《爱心与教育》学习经验25。刘英:战争疫情,充电忙01读书,让我们更聪明卜繁忠有人说读书是一种境界。

还有人说读书是光,在黑暗中引导人,引导人走出黑暗;其他人说阅读是他们成功的关键。虽然我们都知道我们应该多读书,读好书,但大多数人仍然没有养成良好的阅读习惯。原因是他们没有意识到阅读的意义和价值。

读书就是改变。读书可以改变一切,改变我们自己,改变我们的学校,改变我们的民族。那我们一起读,从自我改变开始。

2020年寒假新冠肺炎爆发肺炎,一次次推迟开学。网上教学结束后,业余时间拿起朱永信教授写的书《我的阅读观》。

朱永信教授在《我的阅读观》一书中对阅读的意义和价值表达了自己的基本观点:一个人的精神发展史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于它的阅读水平。一个没有读书的学校,永远不可能有真正的教育;满是书籍的城市,一定是美丽的城市;他在新教育实验的过程中总结出了这样一个阅读理念:读书和写作一起配合生活。朱永信教授从“个人、国家、学校、都市”四个方面论述了阅读的重要性。对我们老师来说,读书更重要。

朱永信教授在《读书使教师更聪明》中说,教师的发展离不开读书。一流的老师应该是一流的学生,只有一流的学生才能产生一流的学生。教师要想多才多艺,丰富自己的精神世界,让自己远离庸俗,让自己的心在理想的星空中遨游,那么最重要的途径就是学习。

因为在人类几千年的教育历史中,创造和积累的宝贵的教育思想财富主要是教育经典著作。读经典,和过去的教育者交谈,是教师发展的基本条件。作为一名教师,我们必须始终保持一颗学习的心,站在教育的最前沿,必须不断从各种书籍中获取新的知识,从而带领学生走向“读写合一”的阅读生活。

为了提高师生的人文素质,增强学校的创新和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内在成长之路,从聚焦素养的角度促进有效的阅读教学,应努力构建内容丰富、形式新颖生动的阅读运动,营造丰富的校园阅读文化氛围,构建多元化的学习情境,努力开展师生阅读运动,倡导实施亲子阅读运动,构建阅读教学的体育平台。学习会让我们的老师思考得更好,远离浮躁,让我们的老师有更多的教育智慧,让我们的教育更美好。02学习,生活中最美好的事情——给六年级的孩子常在特殊时期,漫长的寒假和宅在家里你的日常生活是怎样的?上网络课,做作业,业余时间看电视,刷微信,翻QQ。

如果是这样的话,你会错过人生最美好的东西,——“学习”。学习美吗?美女。美女在那边?需要慢慢品尝。

还记得我们第一节课的场景吗?《怙恃恋爱》年我说蒋德富第一次来安杰家做客,为了表示自己的郑重,他在花池里搬了一盆菊花,然后兴高采烈的去了安嘉府,引得大家哈哈大笑;我还说,蒋家的五个儿女中,蒋亚飞最崇拜的兄妹是谁,为什么?因为江是最健谈的人。说话的时候不仅会摆事实,还会讲原则,理论联系实际。

听到这里,你的脸上充满了羡慕。蒋德富为什么要搬菊花定居?因为这就是为什么蒋德富几乎是文盲,胸前几乎没有墨水,甚至连自己的名字都不会写。

在他心目中,花象征着美丽、浪漫和祝福,不管是什么样的花。江为什么能说的好话?因为她是山东大学中文系的大学生,是江家五个女孩中唯一的大学生。

她之所以能考上大学,源于她对书的渴望和对学习的兴趣。否则,江的生活会是怎样的?参军,参军还是下乡?人生的改变从学习开始。看过《决议》 《城南往事》 《青春之歌》这类名著吗?你看过根据名著改编的影视剧吗?看名著和娱乐电视剧有什么区别?学生时代痴迷于《平凡的世界》 《穆斯林的葬礼》等名著,一边阅读一边想象文本中人物的仪态、笑容、面容,一边阅读一边推搡测人物的心理,边读边勾画人物所生活的情况……其时就想,如若把这些名著改编成影视剧,我绝不寓目。

如若剧中人物形象与我想象截然不同,那该多失望啊。果真,前几年热播《平凡的世界》时,我竟一点儿也没看,只是又把原著读了一遍。我们所读的这几部名著,都属长篇小说,但改变拍成影戏后,只需一俩小时就可看完,时间是省了,但其中的删减内容是多是少我们不想而知,更不用说对原著内容的改编了。

此时的影戏只是对原著内容的大致概述,与你也只能是囫囵吞枣,你所想象的人物形象,你所推测的文中人物的心理、神情,你所勾画的人物生活的情况也随之消逝了。寓目影视剧也许就是视觉与听觉的享受、时间的消遣而已。

念书可以让阅读者体验思考的快乐。同学们,当你去餐厅、宿舍的路上,是否发现路灯杆上有这样一句话:鸟欲高飞先振翅,人求上进先念书。无论社会如何生长,书籍的气力都是不行小觑的。苏联文学大师高尔基曾经说过“书籍是人类进步的门路,终生的朋友,最诚挚的朋侪。

”也记得一位老师说过这样一句话:“念书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;念书不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”是啊,一小我私家可以自满地说“我无师自通”,但又有谁敢说“我无书自通”呢?虽然我读的书籍并不多,但我对书籍却有着深厚的情感,甚至是敬畏之情。

一本好书就是人生路上的良师益友——寥寂时,给我以慰藉;有疑难时,给我以解答;遇到挫折时,给我以鼓舞气力;迷失偏向时,指引我向着灼烁的前程迈进……它无时无刻不在引导着我的人生之路:诚信,继承,实事求是,与人为善,明白感恩……黄金非宝书为宝啊!念书,润泽的是我们的心灵人生。念书美吗?美!因为书籍犹如长梯,引领我们登上知识的殿堂;书籍犹如钥匙,开启我们心灵的智慧之窗;书籍犹如灯塔,指引我们前进的偏向;书籍犹如良药,宽慰我们心灵的创伤……同学们,舍弃繁杂,捧起书本,以书为翼,展翅飞翔吧! 03让我们静听孩子的心声成向凤平日里,通过对许多孩子的家访,其中既有许多孩子的发展的进步的事令我心为之喜悦,可其中也流露出我们当今的教育中存在的许多问题。

许多家长和教师都发出过这样的叹息:“今天的孩子太难管了!你说什么他都市看成耳旁风啊……”,这些无奈,应该引起我们的思索。通过自己多年的教育实践和家访履历,我体会到泛起的问题的原因就在于我们没有走进孩子的心灵。我们每小我私家天天都忙忙碌碌的,而你是否静下心来思考过,这其中的韵味。

学生更是如此,他们天真绚丽,他们恣意地玩耍、学习。在我们看来,好象整天无忧无虑的。亲爱的老师和家长朋侪们,如果你有一双敏锐的眼睛,你会发现每个孩子有时总会闷闷不乐,可我们又忙于事情,无法去顾及他们的感受。有时想想以为自己真对不起孩子,他微笑时,你知道这是为什么了吗?她那忧郁的眼神中又包罗着什么?……粗心的你我,此时我们可要走进孩子的心境,悄悄地听他诉说?今年寒假期间,宅在家中,进一步拜读了日本著名作家黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》。

读后,深思:我们每个成人能不能像书中的巴学院的校长那样,不去打断孩子,听她恣意诉说了一个下午,给孩子放飞心灵的空间。正是巴学院的教育思想,影响了作者的发展之路,使她由一个体人眼中怪异的孩子,成为受人尊敬的作家。巴学院的教育理念,确实值得我们去借鉴。如果您有时间,也能与孩子共读。

让我们做孩子喜欢诉说的工具,走进他的心田世界,与他一起品味生活中的酸甜苦辣,我想我们的教育也会取得良好的成效的。身为一名教师,又是一位母亲,在教育孩子方面,也经常感应迷惘。新的时代,教育孩子面临的苦恼越来越多:有的孩子越来越不爱学习,孩子视家长和老师的谆谆教诲为烦琐……这些孩子将要在飞速生长的社会中生存、生长,缔造自己的幸福。

现在做怙恃的人,要在新时代中教育孩子。以自己已往获得的知识和履历教育今天的孩子,期望他们在未来的世界中获得乐成,这是教育中的永恒矛盾。在社会以空前的速度向前生长的今天,这种矛盾显得越发尖锐。

假期中悉心阅读的南京乐成素质教育研究咨询中心主任陈锋编写的《乐成素质教育》,读后深受启发:怎样化解这种矛盾,还在于我们的正确的引导方法。陈主任是一位乐成的父亲,多年来又在全国各地为家长们做了大量的咨询事情,在教育孩子方面积累了富厚的履历,在这部书中都得以体现。他相信孩子、信任孩子;他善于发现孩子身上的努力因素;他热情勉励孩子树立自信;他重视造就孩子的责任心;他明白让孩子自己在实践中经受磨炼……是他让我明确了做教育的艰辛与不平凡,越发明确了作为一个母亲,一名教师,一个班主任,如何去与孩子去交流、相同,做他们的知心朋侪。

我谢谢《乐成素质教育》,它让我找到一条能正确指引孩子走向乐成的路。诚如陈主任所说:“教育的乐成在于我们能真正走进孩子的心灵,能引领孩子走出误区,能让学生愉快地走进学习时代,从而到告竣功的人生彼岸。

” 在家访中,我读懂了家长对孩子的殷切希望,读懂了做怙恃的心。所以时常教育学生,要孝敬怙恃。

也经常用这个话题引导学生思考:长大后,你能给予怙恃的到底有几多呢?教育学也要学会换位思考。家长、孩子让我认识到作为一名教师兼班主任责任的厚重。

这促使我不假思索地去念书学习,去不停地探寻适合孩子发展的康健之路,因为只有这样,才气对得起怙恃那一双双饱含深情的眼睛,对得起孩子对自己的真诚与信任。04阅读,让我们更有智慧卜范忠有人说阅读是一种境界,一杯清茶,一卷古书品世间万物看人情冷暖;也有人说阅读是一道光,指引着身处黑暗的人们,指引他们走出黑暗;也有人说阅读是他们打开乐成之门的钥匙。

虽然我们都知道要多阅读,读好书,可仍然大部门人没有养成良好的阅读习惯,究其原因,那是因为他们没有意识到阅读的意义和价值。阅读意味着改变,通过阅读能够改变我们的一切,改变我们自己,改变我们的学校,改变我们的民族。那就让我们一起来阅读,从自我改变做起。

2020年寒假的新冠肺炎疫情使得开学的时间一再延迟,完成网上授课后的闲暇之余拿起了朱永新教授写的《我的阅读观》这本书。在《我的阅读观》这本书中,朱永新教授在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本看法:一小我私家的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不行能有真正的教育;一个书香充盈的都会一定是一个漂亮的都会;他在新教育实验历程中总结出这样一个阅读理念:共读共写配合生活。

朱永新教授从“小我私家、民族、学校、都会”四个方面来论述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说,阅读就显得更为重要。

朱永新教授在“阅读让教师更智慧”中讲到,教师的发展,离不开阅读,一流的教师应该是一流的念书人,只有一流的的念书人才有可能造就出一流的学生。教师要想让自己多才多艺,让自己的精神世界越发富厚,让自己远离庸俗,让心灵在理想的星空遨游,那么最重要的途径就是念书。

因为人类几千年的教育历史中,缔造和积累的名贵的教育思想财富生存的载体主要就是教育的经典著作,阅读经典,与已往的教育家对话,是教师发展的基本条件。作为一名老师,必须时刻保持一颗学习上进的心,时刻走在教育的前沿,就必须不停地从各种书籍中获取新知识,从而领导学生走上“共读共写”的阅读生活。要想提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量,走内在生长之路,推行焦点素养视域下有效阅读教学事情,我们要努力搭建内容充实、新颖生动、形式多样的阅读运动,营造浓郁的校园阅读文化气氛,建设多元化的念书情况,努力开展师生共读运动,提倡实施亲子共读运动,搭建阅读教学的运动平台。

念书会让我们教师越发善于思考,越发远离浮躁,从而让我们教师更有教育的智慧,让我们的教育越发漂亮。《我的阅读观》读后感崔和秀今年寒假学校统一摆设我们阅读了朱永新老师的《我的阅读观》这本书,初次阅读朱教授的这本书,读完感伤万千。书中多数阅读看法是我们早就应该意识而且重视的,但却一直没有做好。

现在是该好好自我反思了。书中,朱永新教授从“小我私家、民族、学校、都会”四个方面来论述了阅读的重要性,而且说的有条有理,有理有据,让我们充实感受到念书确实是一件大事。

念书不行以搪塞了事,应该把念书看成是我们生活中不行或缺的一部门,只有这样才是真正在念书,才真正有收获,这种收获是可以改变我们的生活方式、事情方式和学习方式,进而能够改变自身的运气。“书籍,是人类进步的门路。”“书籍是人类的营养品。”“书是人的精神食粮。

”所有这些都告诉我们念书是何等重要!朱教授说:“一个没有阅读的学校永远不行能有真正的教育。”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”,“一个书香充盈的都会一定是一个漂亮的都会”。我们没有大的能量去改变一个都会,一个民族。

但我们可以在班级里去改变我们学生,可以在学校里去改变我周围的情况。固然不仅仅局限于学校和班级的,我们要做一轮太阳、明月,去照亮我们周围的世界。昔人云:“师者,传道授业解惑也!”踏上事情岗位二十多个年头的我,在课堂教学中,我总是想尽措施,调动学生阅读的努力性,让他们都心甘情愿地去阅读并实际运用到课堂学习中来。

在班级治理中,我充实发挥民主,让每一位学生都能以自己的班级而自满,平时使用一切时机领导孩子举行富厚多彩的阅读运动,让他们感受到阅读的快乐。提倡孩子们书包里至少有三本可供阅读的书,班级设图书角,供大家随时借阅。“阅读让孩子们快乐!”是我的宗旨,打造“书香班级”是我们追求的目的。

现在我班孩子已开端养成阅念书籍的习惯,这些做法也获得了同事、家长的认可。在朱永新教授的《我的理想教育》中谈到“我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不停挑战自我的教师;是一个善于互助,具有人格魅力的教师;是一个很是尊重他的同事,很是尊重他的向导,很是善于调动资助他发展的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师,是一个善于学习、不停充实自我的教师;是一个关注人类运气,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、坚强,不向挫折弯腰的教师。”看,要做好一名教师是何等的不容易啊!我虽然与朱老师谈到的心目中理想的教师形象距离还很远很远,但我并不气馁,我会一如既往,朝着这个目的前进。

改变自己,从阅读开始!阅读经典,做一个有根的人! 05书山有路 念书为径崔青论起阅读,古有“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的美谈,现有“书籍是人类进步的门路”的名言警句,阅读作为中华民族璀璨文化的使者,乘着历史的车轮滔滔前行,那它是以何种姿态出现在我们的意识形态中呢?在我的印象中,当我被一本书籍吸引时,把自己比喻成扑火的飞蛾是再合适不外得了,心情随着故事情节起起伏伏,时而拍手称快,时而愁云满面,妈妈嬉笑着说:“莫不是生了个痴儿”。阅读,带给我的是充实,是快乐,是一种面临诸事平和的心态。再看现在的学生,阅读对他们来说是任务,是压力,是不得已而为之的痛苦,面临这种窘况,我忧虑,想改变,却收效甚微。

2020年新春,不平凡的一年。突如其来的疫情,延缓了开学日期,不停的有家长就“孩子不爱念书”的问题向我诉苦,我也想趁此时机探索出一套行之有效的措施,于是我认认真真阅读了朱永新老师的《我的阅读观》这本书。这本书,不厚,但却是我阅读最长时间的一本,带着问题的阅读,险些每句话都能引发思考,扣上书的那刻,困惑我良久的问题已经有了谜底。喜欢书里的这句话:改变,从自己开始!改变,从阅读开始!当越来越多的人开始觉醒,越来越多的人认识到生命的真正价值,这个世界一定会变得越发优美。

是啊,很佩服朱永新老师能够在这样一个浮躁的社会里做一个念书的推广者,发出振聋发聩的呼吁。学生不爱阅读,许多家长把责任简朴的推给浮躁的社会、五花八门的电子产物以及低文化的家庭气氛。

我想,这些都不是基础原因。朱永新老师告诉我们,解决这个问题要从自己做起。作为家长,陪同孩子时间最长,在他牙牙学语,对一切充满好奇心的发展期,我们放下手中的手机,拿起书籍,陪同孩子一起阅读,配合发现白雪公主的善良,叹息爱因斯坦的聪慧,惊讶愚公移山的毅力,去寻找所有书籍的秘密,将阅读的习惯和兴趣埋在孩子的童年。

作为老师,任务就是“传道、授业、解惑”,面临着祖国的花朵们,我们有理由不时刻充实自己么?首先保证自身大量的阅读,用博学多识去吸引学生是充实条件。其次,多措并举去调动学生的阅读兴趣,从童年的无意识阅读转变为任务阅读,去适应课程对阅读提出的要求就是须要条件了。最后,坚持下去,让阅读内化,成为生活的一部门,深深地爱上它。

作为学生,我多想让他们真正的认识到阅读的魔力。每当有学生问我:“怎么样才气做好阅读明白”“怎么样才气写好作文”时,我都告诉他多念书,但苍白的语言无法穿透懵懂的意识。以后再有学生问我,我不会这样回覆了,我会牵着他的手,坐下来,拿起一本书,我们一起阅读,他快我快,他慢我慢,知道他真正认识到这种无法摸到详细形态的方法。

从阅读开始,改变自己,知行合一。雨果说:“世上有一种工具比所有的军队都更强大,那就是,恰逢其时的一种理想。

”而这种理想的获得,需要我们去征服一座又一座的书山,在书籍里彷徨、徜徉,直至找到理想的路径。06学习新课标心得体会 范春梅在推迟开学不停学的这段时间,我认真研读了初中地理《课程尺度》,它不仅是地理课本编写,地理教学革新、地理教学评估和地理考试命题的依据。更是给教师的事情指出了偏向,联合之前的教学事情,我有以下几点学习体会:一、学习课标,加深对课标内容的明白(一)专研知识点义务教育地理课程分为四大部门:地球与舆图、世界地理、中国地理、乡土地理。地球与舆图是学习地理的基础。

世界地理和中国地理主要是讲是自然地理要素里的气候、河流、地形及人文地理要素里的人口、都会、交通、农业、工业,它们中单一要素的差异,如气候,全世界的气候类型漫衍差别,每一种气候类型的特点也不相同。它们之间的联系,如地形与河流之间的影响,地形可以决议河流的流向、航运条件、水能资源等,河流可以塑造“v”型谷宁静原。每个区域之间的各地理要素有差异,但同时也有联系。

(二)专研地理三维目的地理《课程尺度》要求:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技术和方法,相识情况与生长问题,增强爱国主义情感,开端形玉成球意识和可连续生长看法。1.在教学方面,运用多种教学形式、多重教学方法,以增强学生对地理事物和现象的好奇心,引发学习地理的兴趣。2.在学习与做题方面,将地理信息,通过比力、分析、归纳等思维历程,形成地理观点、归纳地理特征,明白地理纪律。通过动手绘制图表、学具制作等,提高学生的动手和实践能力。

好比在学习气候类型漫衍图、中国行政区划图、山脉地形图、长江、黄河的干支流图、中国交通图、农业漫衍图等,让学生通过绘制图的形式来增强明白和影象。3.在检测与评价方面,考察学生对地理事物的影象能力,设计填图、选择类试题;考察学生获取地理信息的能力,设计读图、阅读分析类试题;考察学生解决问题的能力,设计具有实际配景的试题;考察学生的探究、缔造能力,可以设计开放性试题。同时对基础差别的学生,参照以上尺度,分层部署作业。

二、专研课本,强化对课本内容的掌握从入职以来,一直担任着结业班的地理教学。通过历年的初中学业水平考试来看,地理考察的不止是课本上的内容,更重要的是通过课本上某地理要素或某国家或某地域的学习,到达闻一知十,举一反三。

2019年头中学业水平考试中,29题,分析东北平原春旱不严重的原因。看似课本上没有这个题,实则泉源于课本。课本上讲过华北平原缺水的原因,通太过析,不难发现春旱严不严重的原因,主要与降水量和蒸发量,人们的用水量有关。

2018年头中学业水平考试中,28题,以泰国为配景,考察该国的人口漫衍、曼谷水灾频发的原因、清迈成为避暑胜地的自然条件、泰国为什么吸引中国游客。在区域地理中只学习了东南亚,没有详细的学习泰国,可是人口、水灾、避暑、旅游等,各地理要素在教学历程中都涉及了,只是换了个国家。地理这样的考试题目许多,并不直接考察课本中学过的地域或国家,但只要挖掘出问题的“内核”,回归到课本,这样就容易做题了。所以在教学中,我始终坚持:把世界当做课本,而不是把课本当做整个世界。

三、教学目的,实现地理知识生活化无论是学习哪个地理要素,也无论是学习哪个地理区域,学生能够充实认识到人口与资源、情况相适应,与社会、经济相协调,开端树立人地协调观、因地制宜观、可连续生长观。在教学中,以黄土高原为例,来探讨黄土高原千沟万壑地表特征的原因,进而引出水土流失,挖掘出水土流失的原因,包罗自然原因与人为原因。已往由于人类不合理的开发大自然,加剧了黄土高原的水土流失,人们意识到了问题的严重性,经由不懈努力,实现了由“黄”到“绿”的历史性转变,缔造了黄土高原生态修复的绿色奇迹,黄河水也由黄变清了。

实践证明:只有我们与自然和谐相处,才气掩护好我们人类的地球。07读《教师不行不知的心理学》心得体会 范凯乐由于新冠肺炎,上网课之余也读了几本书籍,其中就有唐全腾老师所写的《教师不行不知的心理学》一书,虽然迄今还没有读完,但对于我来说也感慨颇深。 《教师不行不知的心理学》一书全然没有一般心理学书籍那些枯燥难明的专业术语,没有刻板无趣的说教,读之好像朋侪之间的一次倾心交流。

作者使用自己的职业之便,首先给我们提供了许多鲜活生动的学校典型案例,使我们老师感受到就像在倾听发生在自己身边的事。然后作者从心理学的专业角度出发,通过枚举心理原理相似的其他案例和心理学实验,对学校案例举行了深入而浅出的剖析。

这本书与其他心理学的书纷歧样,不再是枯燥乏味的理论堆砌,而是运用实例来解释教育心理学的知识。  其中破窗理论引发了我的思考,给予了我一定的启示。

    书中提到,屋子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙,如果泛起一些涂鸦没有被清洗掉,很快的,墙上就充满了七零八落、不堪入目的工具;一个很洁净的地方,人们欠好意思丢垃圾,可是一旦地上有垃圾泛起之后,人就会绝不犹疑地抛,丝绝不觉羞愧。  由此可以获得启示,在班级治理的历程中,班主任尤其需要用心,任何微小的变化都有可能是第一扇窗户。

班主任应该为了树立良好的班风,应该越发的细心视察。班级内没有问题是不行能的,泛起问题是正常的,关键在于教师能不能实时的引导和教育。希望每一个班级都不会泛起一扇破窗。 做教师的千万不能用一成稳定的眼光看待学生,每个学生都是“变数”,在生长,在变化,教师对他们投入细致的情感,加温到一定水平,他们会发展,会进步。

每个学生都有被人赏识的盼望,都希望获得别人的赞扬,我们要善于发现他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和勉励,多给他们一些关注,最大限度地为他们缔造体现的时机。 念书,就一小我私家而言,如莎士比亚的诗:“生活里没有书籍就似乎没有阳光;智慧里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。

” 这本书让我明确了,身为教育者,全身心地去爱学生虽然重要,但教育智慧不行少。只有既有爱心,又具有教育智慧,才气更有效的教书育人。 08做一个有灵魂、有思想的老师——读朱永新《我的阅读观》有感高丽萍 朱永新说“我们教师念书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的打击与交流。念书会让我们越发善于思考,越发远离浮躁,从而让我们越发有教育的智慧,让我们的教育越发漂亮。

”他说“教师首先是一小我私家,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一小我私家,争取做一个大写的人,一个能够影响学生康健生长的人,一个永远让学生记着并学习的人。教师的幸福不仅仅是学生的乐成,同时应该是自己的充实与乐成。”而这些,都需要我们做一个有灵魂、有思想的老师。

我认为,一位有灵魂、有思想的教师,首先是喜欢阅读的。在阅读时书目的选择上他是有自己的品味的,他可能有的只是浏览,有的会细细品读,有的会深入研究。在阅读历程中他的思维是活跃的。

他的阅读是优雅的,是有益身心的,有品质的。阅读修身和提升小我私家的人格魅力是相辅相成的。一个博览群书的人,他的思想是睿智的,他的学问是渊博的,他的心态是平和的,他的举手投足是优雅的,他的课堂是有魅力的。

渊博的知识,开阔的眼界,使他能够走出“教书匠”的小圈子,去思考我们的教学,并在教学中不停探索创新。一位有思想的老师,他的课堂也会是有灵魂的。

朱永新在书中说“学校教育最关键的一点,就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。”这一点我也深有感慨。

记得我上月朔时的班主任,有一次在课堂上慷慨激昂地吟诵起白居易的《琵琶行》。他滔滔不停的解说,投入的心情,似一股股清泉注入我们干渴的心灵。那一刻我看到他的眼里有星芒,那一刻他的声音犹如天籁,我们陶醉在老师的一个个音符里……他那次的吟诵让我们对中国古典文学心生憧憬。

尔后来我见到的一篇篇美文也把我带进了一个个鲜活的画面,我一次次陶醉在阅读的兴趣中。一位睿智的、有熏染力的老师对学生的影响是深远的。书中提到“阅读是一种最为基础的教学手段,是贯串于整个教育教学历程的基本要素。”当我观摩了中学高级教师,特级教师,王崧舟主讲的《天籁》时,我进一步震撼于语文教学的阅读之美。

老师一开始没有一个字一个字地领学生来机械地解说,而是通过一遍遍的阅读,让学生通篇相识文章的结构,从“地籁、人籁、天籁”的角度,让学生一遍遍在阅读中去体会文章的关键语句,让学生从最开始的机械阅读,到有节奏感、有情感地阅读。当学生开始熟练地、饱含深情地读出这篇文章的时候,他们也就明白了文中“天籁”的寄义——不靠众窍,不靠比竹,而是出于自然。学生能够领会到“当你用心去听雪花飘落的声音的时候,你就能听到天籁之音。

”王老师通过他的课堂,调动学生的感官,让学生喜欢上了国学诵读。而这,也是我们教育者的目的之一。文化的传承离不开阅读的兴趣,老师抑扬顿挫的语言,会把学生带入一个美妙的境界,而对阅读充满兴趣的学生,也一定会努力主动地去扩大自己的阅读量。

时代在飞速生长,学生所能接触到的阅读信息数不胜数。作为教师,我们应该指导学生举行怎样的阅读呢?朱永新教授说:“固然是有益身心的阅读、深阅读,有品质的阅读、自主的阅读、立体的阅读,优雅的阅读、生命价值选择的阅读,精读、慢读。纸质阅读和网络阅读完全不是一个观点,我们主张的阅读是以青少年为主体的、以公共阅读和纸质图书为主的阅读,它更是一种生命价值选择的阅读,是逾越知识的心灵的回归和精神的重建。

”现在差别阶段的青少年都有相应的推荐阅念书目,这些书目给青少年指明晰偏向。“好念书,读好书。”教师要努力造就青少年阅读的兴趣。

青少年是民族的未来,只有一个喜欢阅读的民族,才是有灵魂有思想的民族。09寒假研读初中历史新课标心得郭强寒假在家里仔细研读了2011版义务教育阶段的初中历史新课程尺度,新课标对于我们每一个历史老师而言,是我们教学的指挥棒,也是指引着我们前进的指明灯。初中历史课程的基本理念中有两条划分是“以人为本”,“以造就和提高学生的历史素养为宗旨”。

这个寒假一直在思考怎么样才气真正做到做到这两点,许多时候我在回忆自己上课的时候,留给学生思考准备的时间过于短暂。这主要是怕完不成课堂教学任务,影响教学进度,因此留给学生的时间很短,甚至边问边答,学生基础没有时间去过多地思考,答题的质量也就可想而知了。

可以多给学生一点思考的时间,让学生去思考、去总结、去归纳综合。老师不要过早地下结论、作判断,以勉励创新。

使谜底在学生的自我判断和评价历程中获得完善。这样可以真正做到以人为本。

初中历史新课标的第二部门是课程目的,新版课程尺度提出了历史课程尺度的总体目的是“通过义务教育阶段历史课程的教学,学生能够掌握中外历史的基础知识,开端掌握学习历史的基本方法和基本技术等等”。八年级学生虽然面临中考,但究竟是初中学生,我们在组织课程内容时充实思量初中学生的认知水平和接受能力,关注学生的需要,只管制止课程的专业化、成人化倾向,使历史课程的内容贴近学生,贴近生活,既体现出课程的时代性,又切合学生的认知能力。

我在教学新课时险些都是用生活中最简朴的例子来解释历史事件,好比在教学八下《第一次世界大战》这一课,学生对一战的基础原因和引火线混淆严重,我就说引火线就和我们放鞭炮的引信一样,一般就是一个小事或者是一个捏词,而基础原因则是双方某些方面矛盾难以调整,最后借着这个直接原因发作出来,这样他们更容易明白,做题的正确率也得以提升。课程尺度第三部门是课程内容,就是我们老师最关切的教学详细内容。新课标中展示了六大板块,中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史,每个板块都市说出该学习模块所涉及的历史生长基本线索,重大史事,展现出历史生长的总体趋势和阶段性,有些同学,其他结果比力好,唯独历史学起来很吃力,我在组织温习时尤其是在提问时,凭据学生的基础差异,把提问的问题按难度举行随机的转化,让差别水平的学生划分回覆,实行分条理提问法,那些基础差的学生,也能回覆出容易的问题,品尝到乐成的喜悦,从而引发起他们学习的热情,增强他们的自信心。课标最后给我们一部门的实施建议,在教学建议中有这么两条:“充实引发学生的历史学习兴趣”和“注重历史知识多领域、多条理的联系”,八年级学生面临历史中考,如果缺乏对历史的学习兴趣,只是物理性的学习历史,一定会吃大亏,而且我们历史现在题目灵活多样,与其他学科的联系精密,所以我在授课时,尤其是授中国近代史,要求学生脑海中时刻浮现中国舆图,好比我们历史中《南京条约》和《马关条约》中都涉及开放通商口岸,可是南京条约的口岸却都集中于东南沿海,《马关条约》口岸最远的到达了重庆,深入了中国的要地,这就是学生容易忽略的地方,而这一块与地理是精密联合的。

所以在这里就要求老师要和学生一样,要将历史和其他学科熟练的领悟。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”,我们在平时上课历程中,要注意对学生的评价,尤其是我们温习历史主要以影象和做题为主,一定不能对错误学生举行讥笑挖苦,多一些表彰,多一些激励。总之,这一寒假通过对新课程尺度的研读,对我以后的教学事情有更大的指引作用,真正让新课标成为我们教学的指明灯。10当念书成为一种习惯——读《我的阅读观》有感 黄传红寒假期间阅读了朱永新老师的《我的阅读观》,我认为朱老师在这本书中一直在论述一个看法,那就是“念书的重要性”.在学生时代我们要重视念书,在事情后,尤其是自己成为一名教师后,更要时时刻刻的不忘念书,给自己充电,实时接受最新的最前沿的知识,并实时将知识通报给我们的学生。

记得以前看过一组照片,是德国的机场和中国的机场对比的照片,同为机场,德国人大多拿一本书读,而中国人则大多在玩手机,差别的念书习惯造就了两个国家差别的“国家性格”:德国人多沉稳、严谨,因此的德国的制造业才高居世界榜首,若整个民族都是浮躁的,是无法在这个行业驻足的。正如2019年感动中国十大人物的张玉滚老师,他在山村事情近20年,在异常艰辛的条件下,依然留在了黑虎庙小学,生活条件是特别苦的,可是张玉滚老师仍然千方百计让学生上好每一课,他平时处置惩罚完学生的生活问题后,还会天天坚持念书来提升自己的业务能力,每节课都可以沉下心受苦钻研,千方百计教好每一堂课,争取不让一小我私家落后,这样的精神,这样的毅力无愧于“时代楷模”这一称呼。

套用别人的一句话,“要想给学生一杯水,那么自己要有一桶水”,在学生眼中,老师是博学的,这就需要我们老师平时多拓宽自己的知识面,多念书来充实自己。我们作为一名老师,既要从大处体会教育,又要从平时的点点滴滴来教育学生。正如朱老师所言“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”,“一个书香充盈的都会一定是一个漂亮的都会”。

我知道自己没有这么大的能量去改变一个都会,一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的情况,可以在我的班级里去改变我的学生。我期待着孩子们看到一本本新书时眼中流露出的期待和满足,也越发清楚我应该在假期竣事前要好好的梳理自己的思路,为开学做好富足的准备。通过念书,让我感受最深的是“改变”二字。

可是念书不是读死书,死念书,有“读”就必有“行”,有“行”才有变。陆游有一句诗“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们许多人念书,以读而读,并不思“变”。看了朱老师的这本书,我感受到了读的精彩,那就是一个”变“字。

有教师通过念书,改变了自己,有教师通过念书,改变了学生,改变了班级,更厘革了教育。读再多的书,不思,不行,就不行能“变”。除了念书以外,我们作为老师,也要勤于思考,如何将这些书本上的知识“变”为自己教授学生的知识。

在这一本书中,朱永新老师为了向我们大家说明念书的意义,不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者,而是通过自身履历以及一些种种各样的例子来展现为什么要念书,所以我读到一些书中的看法时,并没有感应有些无趣和乏味,而是被朱老师平实的语言所感动,因为看似简朴的言语,其实是饱含了朱老师的心声的倾诉,是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到念书的意义。在《我的阅读观》中有这样的一句话:教师首先是一小我私家,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一小我私家,争取做一个大写的人,一个能够影响学生康健生长的人,一个永远让学生记着并学习的人。当我们自己喜爱念书的时候,就会在潜移默化中把念书的好习惯通报给我们的学生,教师的幸福不仅仅是学生的乐成,同时应该是自己的充实与乐成。11阅读——人生价值和梦想的起点“书香战疫 悦读阅美”随笔贾汝亮记得自己80年月初的高中时代,曾在日记本上记下了高尔基关于念书的一段名言,成为自己念书、学习的座右铭。

现在由于年月的久远,日记本早已不知踪迹,高尔基的名言也在脑海中淡忘,随手到网络上搜寻,依稀能找到其时记下的话语。高尔基曾说:书是知识的海洋,书是人类进步的门路,终生的朋友,最诚挚的朋侪。人类文明的进步离不开书籍,书不光是知识的海洋,还是我们精神的支柱。

确实,中学时代自己很是喜欢念书,可以用发愤念书来形容,那时书籍成了我唯一的知心朋侪,陪同着我的发展和进步。只管自己没有在谁人年月金榜题名,但知识的沉积让我这个高中生成为了其时人们文化水平普遍很低国情下的一名名副其实的“文化人”。在“农村是一个辽阔的天地,在那里是可以大有作为的”的精神招呼下,我放弃了继续念书考大学的思想,来到了我们其时不足500人的小乡村,下刻意实现自己在农村辽阔天地的自我价值。由于自己的学历“高”,很快就成为其时很是“吃香”的事情之一——民办教师。

由于自己勤奋念书、学习劲头不减,又加上自己所学的知识有了用武之地,所以在成为民办教师后不久,便于其时在全县按7:1的招收名额情况下脱颖而出,顺利考取了东营师范学校,由民办教师正式转正为公办教师,这种荣誉感只有从其时情况过来的人才气感受到他的喜悦。成就了自己一生的这份职业。细细的想起来,事业取得与自己的念书是分不开的。

厥后随着步入家庭,完婚生子,特别是革新开放后,人们各显神通,发家致富。民办教师的收入显得太低,有时收不支付,养家都很难题。

为了生计,自己念书的时间越来越少,兴趣也越来越低,自己当年念书的书籍早已尘封多年了。闲暇之时自己也想拿起书籍,找一找当年念书的快乐,但都被所谓的“充实”理由说服,最后与念书成了“绝交”。今年的寒假开始,学校统一为老师们发放了一本朱永新的《我的阅读观》让大家细读,自己有时也会读上几页,但大多数是在一种无聊、应付、消磨时光的心态中“读”过的。

直到今年新冠肺炎疫情发作,假期的延长,我感受自己应该做点什么,充实一下自己。于是我又拿出《我的阅读观》来阅读,当读到25页“阅读改变人生”的章节时,我认真了,我也仔细了。书中的一句话深深的勾起了我深深的回忆,“通过阅读,我们纷歧定能实现人生的梦想,但一定可以使我们更靠近我们的人生梦想”, 这不正是说出了自己的原来吗?细细的品味一下,自己在教师这个事情岗位上已经事情37年了,自己能成为一名庆幸的人民教师,不就是自己坚持阅读、坚持学习得来的吗!自己在事情中取得的点滴结果和荣誉,不也验证了自己平常念书、学习的坚持和进步吗!只管自己现在快到退休的年事了。

可是,念书和学习是不分年事的。我应该还要“捡起”自己原来发愤念书、学习的精神,来诠释自己人生的价值。正如书上说的“通过阅读,我们纷歧定能延长我们生命的长度,但我们一定可以拓宽生命的宽度。

通过阅读,我们纷歧定变得越发富有,但我们一定可以变得更有智慧。” 12阅读的酸与甜 ——我的阅读教育随笔贾秀敏语文老师谈起阅读的重要如同人们说“民以食为天”一样。因为康健的饮食能强壮我们的身体,所以人们愿意花费更多的时间和心思在饮食上做文章,为的就是能有一个强健的体魄。

可是对于一小我私家来说仅有身体的康健是不完整的,人之所以差别于其他动物就在于人有奇特的精神世界,人的精神世界的发展与丰盈才彰显了个体的完整性与奇特性。所以当我读到朱永新教授的“一小我私家的精神发育史就是他的阅读史”这句话的时候,感慨很深。作为一名有二十多年教学履历的一线语文老师,我更深刻地知道阅读对于一名少年儿童的重要。可是阅读事情的推进并不顺利,回首多年来自己在阅读教育中的点点滴滴,一股酸涩的滋味涌上心头……酸——阅读缺少家庭的助力“老师,俺那孩子语文结果怎么就不见提高呢?”这是每次考完试家长问的最多的一句话。

当你跟家长谈到语文结果的提高不是一朝一夕的支付能见成效,更不是仅仅上好语文课就能让结果有大幅的提高的,它需要恒久大量阅读打底,随时积累优美生动的词句,富厚自己语言的宝库。等到写作表达的时候才气下笔如有神。没有阅读的积累,就不能生动流通的表达,语文学习缺少了这两双翅膀是飞不高的。

这时家长总会说“是啊,我也在家让他念书呀,可他就是不听啊!”“那您是怎么引导他念书的?”“你还不快去念书,抓紧时间念书!”“那你们大人这时一般都在干什么?”“我们嘛,看看电视,刷刷手机,也没什么此外事儿。”“噢,如果这时候有人让你去念书,你会去读吗?”“我固然不去了!你们都在玩儿,凭什么让我去念书!“现在你知道为什么你让孩子去念书他不愿意去了吧。

”“可我们早过了念书的时候了呀!”从上面的一段对话中你注意到了哪些信息?这位家长的想法和做法很有代表性,这也就是我们学校阅读事情很难推进的关键所在。我从中关注到了以下信息:首先,在家长的看法中,认为念书是孩子的事,家长是不需要念书的。其次,念书仅仅是为了提高结果。

最重要的是,没有养成阅读习惯的孩子,往往是家长没有在家庭中为他们创设念书的情况。我们都知道,孩子来到这个世界上,怙恃是他们的第一任老师,老师怎样做,他们就怎样模拟,你没有在他们心中种上阅读的种子,怎么能期待在他们身上看到阅读之花绽放呢?缺少家庭的助力,阅读事情开展何其难也!要想让孩子们养成阅读习惯,除了学校的各项阅读运动以外,取得家长的有效支持很是重要,我们何不改变一下思路,从亲子关系入手,赋予家长新的角色——伴读者,领导家长与孩子配合阅读,实现配合发展。甜——配合编织幸福的教育一场突如其来的疫情打乱了人们原有的生活方式,大人不能去上班,孩子不能去上学。这对平时忙于事情没有时间陪同孩子的家长来说,现在有了大把的时间待在家里。

于是我抓住这一契机,使用钉钉平台天天部署阅读打卡任务,家长提交孩子念书的视频或者音频,我实时对孩子的阅读举行个性化的指导。不出所料,只有十几名家长努力到场到孩子的阅读中,其余的家长基础没有消息。

看到此情此景,不由让我想起已往两年领导高年级学生阅读的情况:那时我们用的是“一米阅读”的平台举行学生阅读检测,天天阅读相关文章后,学生登录平台测试自己的念书效果。天天都有一部门学生不念书,胡乱做题,抱着应付的心态,横竖我做了,对错和我可没关系,你拿他没有措施,说实话,那段时间做语文教师的幸福指数直线下降。现在我带的是一年级,孩子刚入小学,家长对孩子的学习还是充满热情的。

于是,我就把天天孩子们阅读打卡的统计数据发到班级群里,努力勉励家长们到场进来。逐步的,越来越多的家长陪同孩子一起加入阅读的队伍中。

一连九天已往了,不管我在群里怎样勉励、引导,有个孩子除了第一天打卡以外,今后就没了消息,看来,必须一对一直接联系了。原来,孩子因为认字少,拼音又不扎实,读得很慢,妈妈又是急性子,越慢越催,越催越慢,阅读就成了母子配合的煎熬。看来要给妈妈鼓劲儿。

于是,我告诉她,每小我私家都有自己做事的节奏,就像音符一样有的演奏得快,有的演奏得慢,我们要学会接纳孩子做事慢的特点,妈妈也可以试着让自己慢下来,说不定妈妈慢下来了,孩子会快上去。我们针对孩子阅读中存在的问题举行了细致的探讨,制定了切实可行的操作方案。她说陪孩子念书真是很磨人呀。是啊,陪同孩子的历程,就是磨炼怙恃的历程,只有经由这般磨炼,我们才气成为更完整的人。

最后,妈妈说,她真得要学会控制自己的情绪,我半开顽笑的说:“如果你真的控制不住自己了可以出去溜达一圈后再回来。”相信这位妈妈如果能在情绪要发作的时候走出去,那她就已经能控制自己的情绪了。令人兴奋的是,今天看到了孩子的阅读打卡记载。

亲子共读,不仅给孩子营造了好的学习情况,也帮已成年的怙恃涤荡现实的灰尘,寻回失落的优美与单纯。既是陶冶,也是相同,更是与孩子真正实现了配合编织有意义的人生。

正因为深深知道阅读对一小我私家的意义,我们才不惧种种难题坚持去做,正因为我们的坚持,其中的酸与甜都滋养了我们的心灵,愿我们的阅读史丰盈我们的精神世界。13在时间的长河中游弋姜滨高人之所以高是因为他们的意识好,他们的大局观,他们的超前意识强。看罗振宇的2020年跨年演讲书稿,收获颇多。文章首先用曾国藩的讲的一个故事来开头,让一个旁观者处置惩罚这个问题,两个挑着担子人的狭路相逢,他们互不让路如何通过。

旁观者跳到水里接过他们的担子,玉成了两个挑担者,解决了问题。这就是曾国藩所讲的的理论——躬身入局。“躬身入局”这个词很有深意。

指的是当你处置惩罚事情的时候,最好不要在旁边指手画脚,当你可能不相识真实情况的时候,只有深入其中才有可能知道真相。遐想到我们的教学,何尝不是如此。

我们教师在讲台上讲的口干舌燥,究竟下面的学生记着了几多,掌握了几多,恐怕是个未知数。今年我有时机坐在课堂后面听老师上课,就在思考这个问题,亲身体验这个问题。

当我在听课的时候,一是注意力很难长时间的集中,十分钟就不错了。我们成年人注意力这样,就不用说孩子们了。这就需要我们教师要不停的变化教学方法,让学生不时把涣散了的注意力回到课堂上,集中注意力是提高课堂效率的最有效方法。

二是教师授课的速度快慢和授课的内容几多,因为孩子们在下面听课,讲的快了就记不住,内容一旦多了就记混了。这些最简朴的工具往往被我们忽视,这也就是教师要提前备课,提前分析学生的原因。合理摆设适合学生掌握的内容,是我们每一个老师必须关注的工具。

只有当你站在一个学生的角度,去相识学生,你才气获得真实有效的信息,从而制定出有效的解决措施。所以,躬身入局,当行之效。

再就是所用语言,在课堂上也好,平时讲话也好,用“吾辈中人”,能很容易和人拉近关系,在课堂上能引发学生的共识,从而有利于亲其师信其道。我们所做的一切事情都是吾辈中人所神往和正在努力做着的事情。所以,我们都是吾辈中人。其三,要认识到我们都是有信仰的,只是我们没有意识到而已。

自古就有盘古开天、女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、大禹治水、愚公移山等故事流传至今,这些传说体现了我们先人大无畏的思想,体现了自古先人就有勇于同自然作斗争的思想。明知不行为而为之,去做就行,怕个鸟,这就是暴雷。俗话说走自己的路,让别人去说吧。

所以教育我们的孩子大无畏的精神还是应该有的。特别是在2020年武汉肺炎疫情肆虐之时,正是我们吾辈中人团结一致,奋起抵御疫情,为国为民做孝敬之时。第四,要时刻记着,只有时刻变化才是永恒稳定的主题。

要时刻抓住时代的脉搏,因为我们所教的孩子年事结构在变,他们的思想也在变,和我们的代沟已经成了硬核。所以,我们的思想和青年人思想是纷歧样的,这就要求我们尽可能的去相识他们的心理,缩小心理落差。就连喝的饮料、穿的服装等都在变化,这就是生活的摩擦力,我们只有在摩擦中才气进步。遐想到到我们的教学,所处年级差别,孩子的思想差别,接受的工具应该也差别。

用适合差别年事阶段的学生思想来教学。第五,文中讲到了攀岩运动,现在的攀岩不是在克服难题而是在习惯难题。我想到今年的六年级学生现状,大部门学生基础弱,学习难题,我们一直在克服现状,寻求改变,寻找措施思路,遐想到攀岩运动,我们只要坚持到七八年级,习惯了这种难题,最终到九年级才会有起色。所以我们不要有电梯模式,要有徒手攀岩的模式。

随着时间、人的性格、科目的变化而变化。我们一直在路上努力着。第六,在2020年,我们教育学生把今年的理想装到时间的胶囊里,邮寄到2020年12月31日,看看我们在这一年里,读了几多书,认识了几多人、新学了那几个手艺、背过了几多个单词。在年底的时候,看看自己的清单,完成率是几多。

归纳自己收获了几多。高人都是提前结构,眼光看到十年二十年之后会怎样。最大供应,为最大需求服务。

中国的新基础设施会缔造庞大的社会红利。在这里,让别人去干,让别人更好的完成这个任务,遐想到教学,在教学中,只要孩子们能做的事,要放手让学生去做,资助自己去做,这就是最大优化,双赢的方式。第七,要转变思想,现在是年轻人的世界,要抓住他们的思想,使用中国特有的红利,好比传统文化元素,旗袍,汉服等,充实运用到教学中。

不要轻看每一个行业,卖肉的北大生,陆步轩,现在年产赢利18亿。他就是从最小的杀猪卖肉一步步卖出自己的品牌,走在了他这个领域的前列。也就是所说的他找到了一个自己的抓手,也就是自己的起步点。罗振宇说自己也找了个抓手,每周去找一个差别行业的人有趣的人谈天,把自己腼腆不爱来往的缺点悔改来。

所以,在教学中要给自己和学生定好位,找到抓手,这样才气让教育发挥到极致。才气学有所成,学有所成。14让生命因阅读而精彩李爱华因为新冠肺炎疫情,今年寒假被拉长了许多,使得作为教师的我,有了更多自由支配的时光,我也借学校摆设读新教育推广人朱永新的《我的阅读观》,读了一系列的书。

固然大多属于浏览,少部门书读得较为深入。读完之后,对于生命,对于教育又多了几分思考。

联合这些年自己的教育实践,谈一点我的做法和对寒假所念书目的感悟。在教学中,我不仅自己阅读,还要有意识的指导学生念书,涉猎课外书籍。我曾在班里推广过教师苑组织的图书漂流运动,免费发放给同学们适合初中年事段的杂志。作为一位数学老师,我发现数学学习差的学生文字表达能力,读图等能力都比力差,从文字中提取的信息比力少。

所以我指导学生阅读课本,推荐学生读优秀的数学书目。如《人体里的数学秘密》《数学是个大侦探》,寓目BBC纪录片《我的数学故事》等,我曾还让学生写数学小论文。有些学生写得有模有样,读起来感受兴味盎然,语言也有一定的逻辑性。我还让学生写念书感悟,在课堂上一起分享,点评。

这些运动促进了学生思维的活跃和明白能力的提高,和对学习的兴趣。在家中,和孩子一起念书是经常泛起的一个场景。

还是六个月起,为了哄孩子睡觉。我边背着她边读她老爷爷写给她的:“小宝宝,快睡觉,长大了,去上学。上了南京上北京。

”两岁时听我读《小乌鸦口渴了》自己竟能复述下来,逐步又学会自己编故事。到上幼儿园时,《幼儿画报》等杂志,我和她一起读红袋鼠,一起做手工。老师说孩子在班里的图书角也时常捧着一本书来看。

因为念书无形中认识许多字,她小学时念书比力快,学习也很少让我费心。为了提高自己的教育水平,在朱老师推荐下我读了《好妈妈胜过好老师》《爱无距离》等,造就孩子自我教育,独立处事的能力。孩子上初中后,逐渐进入青春期,我的发展也迫在眉睫。

一方面学习心理学,另方面,通过念书与孩子一起发展,完成对自己作为怙恃的自我教育。今年寒假,和女儿共读了她的必念书目:《平凡的世界》《荒原的召唤》《名人传》等。我们在交流对《平凡的世界》的明白时,谈及她对孙少平的明白。

她认为他虽然家庭很是贫困,却不失精神追求。虽然干很苦很累的活,不自暴自弃。而且他还获得了田晓霞的友谊,生活很充实。

我引导孩子少平之所以有富厚的精神生活,也源于他始终对念书的热爱,对生活的热爱,弱势人群的资助。我在此也更体会了书中人物都如此的丰满,立体。他们都很是热爱生活,为了更优美的前程而努力。虽然人品有好有坏。

作者却不贬低他们。好比当小偷的金富,他也曾收留少平的姐夫王满银。这本书展示了文革后期,革新开放前期很是富厚的历史画卷,是一部时代的百科全书,今天读来仍有很大的现实意义。

在读《荒原的召唤》中,我们不仅为主人公巴克这只狗坚韧不拔的品格,对主人的忠贞、守护而叹息。为巴克和他的同伴们在遭遇中体现的坚强,勇敢而落泪。

为他自由的灵魂,他体内原始的狼性而战栗。另有曾奇峰老师的书,被誉为精神分析的播种机,他的书很少,现在只有《理想即现实》《你不知道的自己》两本,每本书分成几个主题,每个主题各由一些小篇章组成。每个小篇章都深入浅出,内里就用他一个个案,或者一个生活中的事例来说明一个个原理。

他就像一位武林妙手,将有关亲子教育、两性、疾病等问题一一破解,让你的心里以为世间没有什么恐怖的事情,心理学是如此的简朴。另有陈晓冰校长写的《跳动的随想》,是我迩来重新细读的文章。文中有学校制度的建设,有校园的变化,有对老师的造就,有他和学生们的对话,他和妻子之间的对话,另有对孩子的陪同,有他自身的发展历程。

他的文字如诗一般润物细无声,对生活中发生的小事都有自己的思考。我以为文中有许多我要学习的地方。在此,我谢谢学校和同事们的引领。

有念书会,寒假有许主任领头做念书条记。我的老师成桂兰曾私下给我展示她一个寒假的作业,整整一备课本的念书条记,有听课条记,也有古典文学的阅读条记。

有师如此,自己怎能懈怠呢。就像朱永新老师说的,只要想读,总能抽出时间。

茶余饭后,睡觉之前,哪怕是仅仅读几页书。不阅读不思考,是一个民族的悲伤。

趁我们还算年轻,念书吧!让书籍充实我们的头脑,涤荡我们的灵魂,让思想越发宽阔。让念书点亮生活,让我们因念书而精彩!15阅读伴我发展——读朱永新《我的阅读观》有感李健霞在假期中我认真阅读了朱永新教授的《我的阅读观》一书,改变了我以前固有的对阅读的认识。朱教授在这本书中深入浅出,联合生动案例论述了了阅读的价值、方法、品质及阅读的推广方式,也谈到了他小我私家的阅读史。

这本书给我们颇多启示:首先阅读可以让我们更好的发展。29岁的朱永新正是通过受苦攻读,完成了从大队会计、翻砂工、泥瓦匠小工、搬运工、营业员到学术狂人、江苏省最年轻的副教授的转变。

朱教授在书中说他真正的阅读从大学开始,从古今中外文史哲著作都广泛涉猎,名人传记更是他的必备首选。他当年在苏州大学念书的时候,险些天天去图书馆,每星期可以读十本书。其次阅读是我们发展的门路,可以资助普通人升华自己。

著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基只受过8年学校教育和2年函授教育,通过大量阅读却成为著名教育家。他担任校长的几十年,一直提倡阅读。在《给教师的建议》一书中他总结优秀教师发展的履历是:每一堂课都准备了一辈子,这种准备就是阅读。高尔基说“书籍是人类进步的门路”,无限相信书籍的气力,念书已经成为他和老师们的教育信仰。

再其次阅读可以让我们的生活充满情趣。雷夫老师告诉我们:阅读是生活的基石,是和世界接轨的方式。

他相信:热爱阅读的孩子们将拥有更优美的人生。他善用图书馆,推荐获奖图书,为孩子们开办念书会、排演戏剧,第56号课堂通过阅读缔造出了许多奇迹。

另外阅读不仅可以资助人们挣脱苦闷,还会成为指引人们思想的明灯。高尔基、王庭德等作家都有一个悲凉的童年,海伦凯勒和奥斯特洛夫斯基一度生活在黑暗之中,是阅读为他们打开了精神之窗,引导渺茫的灵魂走向灼烁。阅读可以疗伤,歌德的《少年维特之烦恼》、普希金的诗歌《如果生活欺骗了你》成为几多青年人的精神良药,而鲁迅用他的杂文为旧中国开出了济世良方。

最后善于念书的民族是令人敬畏的。犹太民族是把阅读作为宗教的,孩子生下来,就在《圣经》上涂一层蜂蜜,让孩子知道,书是甜的。英国女王说过:“宁愿失去10个印度,也不愿意失去一个莎士比亚。”而只有阅读才气造就出无数的莎士比亚。

书有两种:一种是有字的,一种是无字的。阅读不仅要读经典,还要读社会和自然的无字书。今世文学家余秋雨在恒久钻研文籍后脱离书斋,于上世纪九十年月初期告退远行,考察并阐释了大量中华文化的遗迹,之后又考察了欧洲九十六座都会,他开创的“文化大散文”的崭新文体开启了一代文风。疫情中我要勉励宅家的学生们大量阅读,让他们爱上阅读,在阅读中发现更好的自己。

16《平凡的世界》读后感李美华时隔二十多年,假期里再次读完了《平凡的世界》,依然感慨颇深。作为生于70年月的我,读着它,好像一下子又回到了谁人贫磨难耐的年月,一幕幕难以忘却的场景、一个个朴实醒目的庄稼人又浮现在眼前。《平凡的世界》中带给我们正能量的人物形象许多,他们的人生履历各不相同,所生活的家庭各具特色。

孙玉厚一家可以说是其时中国千千万万个家庭的代表,在这个家庭中,大儿子少安,因为家中贫困,一心想要减轻家里肩负,于是就早早地辍学回家帮助。凭着党的好政策和自身的努力,成为农村中最先富起来的带头人。

他是谁人时代一批人的缩影,生活的无奈让他没有过多的选择,盼望在这片黄土地上通过自己的努力来改变家里的面目。他们这些人,血液里总有一种照顾小弟小妹们的情感,勤勤恳恳,不怕刻苦,只为了家里的人能过上幸福的生活,至于自己,无所谓。少平,少安的弟弟,他是从农村走出来的知识青年,盼望着,期待着生活带给他惊喜,但同时也畏惧着,畏惧着生活,一只脚深陷在生活的泥潭,另一只脚努力地迈向未来。

在哥哥的资助下,他艰难地上完高中,他酷爱念书、能刻苦、有独立的人格,与另一个生动开朗、富有正义感的形象——田晓霞发生了炽热的恋爱,他们打破了传统思想的束缚,一个煤矿工人和一个市长的女儿怎么会发生如此坚贞的恋爱,那是因为他们同等的视野、看法。思想上的一致,让这两个年轻人的心越来越近。

但这段漂亮的恋爱在它最绚烂的时候却戛然而止,晓霞意外脱离了这个世界,给少平留下无尽的痛楚,少了她,少平在世的意义就少了一泰半,他在梦中想逃离这个令人伤心的世界,但梦醒后他又重新坚定了生活再难,还得继续生活下去的勇气,因为另有另一个需要照顾的家等着他。师父去世后,他主动负担起了煤矿棚户区谁人温暖家庭的责任。

虽然他有足够的理由和能力留在都会,同时另有另一个优秀女孩金秀的示爱,但他有着自己的原则,又走进了谁人随时可能泛起危险的煤矿,继续他的人生与责任。人生真的就该像孙少平那样,对生活从来不低头,勇于不停地去探索和追求,在崎岖的运气门路上走出一条让所有人都为之叹服的人生之路。兰香,一个发展在贫穷家庭中最小的孩子,本应比其他的哥哥姐姐更为娇惯,但从小懂事的她明白这个家的难处,知道家里的窘困,一直默默地做着自己力所能及的事情。

兰香的生活一路由磨难走向灼烁,虽然在对磨难的感悟和忍耐中有过煎熬,但最终有惊无险,跳出了那片黄土地,靠知识改变了自己的运气,考上大学,拥有了更好的未来,飞向了更辽阔的天地。她身上透出的那种懂事、矢志不渝的奋斗精神,让人难以忘怀。掩卷沉思,少安兄妹之所以能带给我们庞大的正能量,我想除了受生活这部大书的影响,另一个重要原因是怙恃孙玉厚匹俦为他们营造的良好的家风。匹俦俩在父亲早逝的情况下,主动负担起家中的大事小事,勤劳醒目;对老人,有好吃的,先留给年迈的老母亲;对年幼的兄弟,像看待自己的孩子一样供弟弟孙玉亭上学、立室;对邻里,宽厚仁慈,总是热情地资助……正是这样的家风,才造就出企业家孙少安、大学生孙兰香、舍己救人的孙少平这样优秀的人才。

我想我们每小我私家都该看看《平凡的世界》,倾听那些久远的声音,或许那样,能让我们明白,人,为什么在世,我们又该怎样好好地生活。17读写联合 重在实践——在日记中获得写的兴趣李娜庚子新春,病毒肆虐。

或许前一天我们还在忙忙碌碌、欢欢喜喜的准备过年,第二天我们便封门闭户,居家隔离病毒。此时,医护人员、战士、社区事情人员纷纷前往抗疫一线。而我们的开学日期,一次又一次的推迟,学生们担忧,家长们焦虑。

为了不延长学生学习,学校组织全校教师开展“停课不停学”运动,在家为孩子们上网课。属于老师们的战场来了。老师们克服重重难题,纷纷披挂上阵成为十八线主播,家长被迫成为班主任。

但孩子们的学习效果怎么样呢?孩子们在家的体现是什么样的呢?隔着屏幕老师如何相识孩子们在家的体现?学生和老师之间又如何来建设联系呢?我想到了一种方式,那就是日记。所以经由慎重思量,我的第一堂空中云课堂选择了教给孩子们如何写简朴的日记。我经心准备授课内容,一张张制作课件。

鉴于二年级的孩子年龄还比力小,没有正式学习习作,所以我凭据学生的实际情况,首先简朴的教给他们日记花样,让他们掌握正确的日记花样。其次,要知道日记内容如何选择。孩子们很容易把日记写成流水账式,早上做了什么,中午吃了什么,晚上玩了什么。久而久之,他们对日记也失去了兴趣。

我告诉他们,日记可以写这一天里头我们做过的一件事,说过的或者听过的一句话,在脑海中泛起了一个想法,玩过的一个游戏,读过的一本书等等,只要你以为有趣的、特此外,都可以写在你的日记里,并找范文给他们看。对于二年级的孩子,我既不要求他们日记的篇数也不给他们字数限制。我告诉他们,只要你今天以为有内容可写你就动条记下。

从这天开始,许多孩子开始写日记,然后天天打卡上传。而孩子们上传的每一天日记,我都市举行批阅。坚持天天写的孩子,我定期在群里表彰,哪怕一周只写了一次的,我也会夸奖勉励。不知不觉中,孩子们的日记越写越有滋味,而天天批阅日记,和他们在日记中交流成了我的一个习惯与兴趣。

柳佳昕在日记里写:今天,妈妈给我做的蛋糕很鲜味。她把做蛋糕的方法详细的记载在了她的日记里。

我回复说,老师也实验做过,虽然样子欠好看,可是味道也还不错呢。聂义珂在日记里写到,这一天他很伤心,因为妹妹,他被爸爸,妈妈,爷爷,奶奶训了。

他说,妹妹不是被他惹哭的,可是大人们却认为是他把妹妹弄哭了,所以都在说他,他很伤心。从他的日记里,我也感受到了他被大人误解的那份伤心,所以我回复时努力的慰藉他。宋佳欣同学说,今天她学习了古诗《赋得古原草送别》,背过了“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,东风吹又生。

”当她在田野里玩的时候,突然发现,地上的小草偷偷地探出头来,他想到了刚学到的这首诗。我夸奖她真是生活的细心人。在日记里,他们分享一天里的学习、游戏、运动;分享妈妈做的美食、爸爸新买的玩具、故事书;分享作为哥哥姐姐与弟弟妹妹相处时的打打闹闹。

或许他们的词汇还是那么的贫乏,或许他们写的句子有些甚至都不是很通顺,内里还夹杂着许多拼音或者错别字,可是字里行间,孩子们的情感是那么的真挚、真实。每次翻看日记,都是我与孩子们隔空的一次对话,一次心灵的交流。

通过一次次的对话与交流,也拉近了我和孩子们的之间的距离。虽然疫情将我们阻隔在家中,但我知道他们天天履历的喜怒哀乐,我会和他们分享一些小秘密,为他们的发展感应欣慰。日记里,他们带给我许多的感动,让我看到了在学校时没有发现另一面。

延期开学两周后,许多孩子在日记中不约而同的表达了对老师的谢谢和想念。妇女节这天,女孩子不约而同的为妈妈制作了精致的贺卡,男孩子的日记里是和爸爸一起做家务,扫除卫生。我看到了女孩们的细心,男孩们的继承。李垚泽在一篇日记里写道:今天晚上我上床睡觉了,爸爸妈妈也上床睡觉了,妈妈就打起呼噜来了,吵得我睡不着。

妈妈打呼噜是因为她很累,天天都要跟爸爸在店里干活……世界上妈妈是最累的了。这是何等贴心的一个孩子呀!到今天,我们班的孩子日记累计打卡五百多篇。通过写日记,孩子们倾诉着他们在这个特殊的假期里的快乐与烦恼,分享他们发展的点点滴滴。

通过批阅孩子们的日记,我好像到场到了他们的发展当中。这个特殊的假期,日记是我们的相同方式,师生之间的距离。冬已尽,春可期,病毒无情,人间有爱,愿山河无恙,人间皆安。

18读《综合实践运动课程尺度》心得李小冲在疫情防控延期开学期间,我努力响应学校多念书、勤充电、增内在、强思想的提倡,到场“书香战疫·悦读阅美”念书学习交流运动。自从2016年与综合实践运动结缘后,我便深深地喜欢上了它。综合实践运动是一门综合性课程,更需要理论作为我教学的支撑,于是我选择阅读了《综合实践运动课程尺度》。

综合实践运动是基于学生的直接履历、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。在新的基础教育课程体系中,综合实践运动具有自己奇特的功效和价值。与其他课程相比,综合实践运动具有如下特性: (一)实践性 综合实践运动以运动为主要开展形式,强调学生的亲身履历,要求学生努力到场到各项运动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列运动中发现息争决问题、体验和感受生活,生长实践能力和创新能力。

“综合实践运动课程注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识教授为基本方式、以知识效果的获得为直接目的的学习运动,强调多样化的实践性学习。”这就要求比其他学科更强调以学生在运动历程中的亲历和体验为目的开展课程,动手实践是综合实践的最基本的学习方式。所以组织学生以观察,探究,会见,考察,操作,服务,劳动等这些学习方式,才切合综合实践课程的多样化的学习方式的要求。

《包馄饨》一课对学生们影响很大,相信综合实践这门课在他们的学习生涯留下深刻的印象。有一次在有为楼遇到几个已上初中的学生,他们问我什么时候再给他们上综合实践,再教他们学习更多的工具,其时真的是感伤万千,更坚定了我把综合实践运动这门课上好的信心。

(二)开放性 综合实践运动面向每一个学生的个性生长,尊重每一个学生生长的特殊需要,其课程目的具有开放性。综合实践运动面向学生的整个生活世界,其课程内容具有开放性。综合实践运动强调富有个性的学习运动历程,关注学生在这一历程中获得的富厚多彩的学习体验和个性化的缔造性体现,其学习运动方式与运动历程、评价与效果均具有开放性。

“综合实践运动课程强调逾越课本、课堂和学校的局限,在运动时空上向自然情况、学生的生活领域和社会运动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。”假期中我们学习的《努力防范新型冠状病毒》中,就是联合当前社会形势,把运动延伸到学生的生活领域,形式不局限于课堂,相识病毒的流传途径、科学预防病毒的方法(戴口罩、多通风、勤洗手),现场演示并让学生把尺度洗手七步法应用到日常生活中去。通过相识最美逆行者的故事,增强学生的爱国主义情感。

(三)自主性 综合实践运动尊重学生的兴趣、喜好,注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目的、内容、方式及指导教师,自己决议运动效果出现的形式,指导教师只对其举行须要的指导,不包揽学生的事情。

在《巧做凉拌菜》中,学生可以选择自己喜欢的凉菜,根据自己喜欢的形式自由拼装。我们在运动历程中每一个环节的开展,也要思量到学生现有的生活履历,以确保经由运动的开展,学生的履历和能力有所提升。

引发学习兴趣,注重思维训练,让能力大于形式。(四)生成性 综合实践运动的实践历程强调孩子亲身履历,并获得实际的生长性的体验,运动自己就是不停生成的。运动中,有着无数的出其不意,这些出其不意是孩子们在实践中智慧火花的迸现,或许只是如一点流星一闪而过,也像一棵嫩芽悄然冒出。

发现它、捕捉它,不光要有敏锐的教育机智,而且要有超前的教育理念:应特别强调在实践详细展开历程中发生的生成性目的和生成性主题的焦点职位。通过对《综合实践运动课程尺度》的阅读,越发相识了综合实践运动的教育理念,让我深刻地认识到综合实践运动开展的意义及须要性。我深知,实施新课程尺度任重道远。

我将一如既往地更新看法,创新思想,总结履历,开拓进取,为促进学生全面生长、全面提高教育质量而不懈努力。19创设书香校园 让学生爱上阅读——《我的阅读观》读后反思李增锋题记:学起来,念书是必不行少的高尚;闲暇时,念书时最高尚的休息。

放寒假时,洪涛校长推荐语文老师假期间读一读朱永新教授的《我的阅读观》一书。说真的,静下心来读一本书,对于我来说是一种奢侈,但突如其来的冠状病毒疫情给了我这段难过的念书闲暇时光。只管没有那么详细研读,也总算完成了校长部署的任务。

朱永新教授堪称我国今世推广阅读“第一人”在我国影响极其深远。《我的阅读观》一书是2012年2月第一版印刷,经由不停增补,停止2017年10月已经是第17次印刷了,由此足见此书在我国的影响力。

该书从“小我私家、民族、学校、都会”四个方面来论述了阅读的重要性。对于一名语文教师,除去以后自己要多念书之外,固然就是要思考从一名语文教师的角度去思量,如何使小学生爱上阅读了。我想,这也是校长推荐阅读本书的初衷之一吧。

首先,我们教师要以身示范,引发学生兴趣,引领孩子们爱上阅读。前苏联教育家苏霍穆林斯基曾说过:“让学生变智慧的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”我们学校现在开设了晨读和主题阅读课,这是引发学生兴趣,让孩子爱上阅读的很好平台。朱永新教授说:“希望孩子们在天天的黎明时分与经典诗歌共舞。

让他们的生命在天天的第一时间得以舒展心灵获得叫醒。”我们要充实使用晨读和的时间,可以向学生分项自己的念书故事,可以给予恰当的方法指导,也可以通过经典篇目的精读引领来来充实引发学生的兴趣。相信,学生们一方面会为老师的博闻强识而感应惊讶,另一方面也一定会努力到场到学习中来展示自己。

老师与学生旦夕相处,也是学生最好的模范。学生从教师的言行中受到强烈的熏染,耳濡目染,自然而然地发生盼望阅读课外书的良好愿望,从而引发他们的念书兴趣,让孩子们爱上阅读。其次,通过学生自主阅读,叫醒爱的种子,引发内在潜能。

语文课程尺度明确划定:“小学生课外阅读总量不少于145万字,学生是语文学习的主人,语文教学应引发学生的学习兴趣,创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,勉励学生选择适合自己的学习方式。造就学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量,提倡多念书、好念书、读好书,读整本的书,勉励学生自主选择阅读质料。

”说真的,我们划定孩子们必读的主题阅读丛书和整本书,对一部门孩子来说,阅读量真不少。但也一定有部门孩子在学习中真正爱上了阅读,可以让这些孩子去自主选择,我们相信:“在儿童发展的每一时刻,一定有着这一时刻最适宜的一本童书”。让孩子们自己去经心挑选,那些书籍会在伟伟动听的故事中告诉孩子们生活中如何励志,怎样感恩。

在学生们自己这样的不停给予重复叫醒中,孩子心灵深处的那些与生俱来的真善美的种子,由此获得充实滋养,最终悄然萌芽牙,逐渐爱上阅读。我们语文教师要使用主题阅读时间开展学生念书分享会,让学生们有时机展示自己的念书结果,也可以让他们写出念书心得,优秀的可以实验多种渠道投稿,从而强化孩子的阅读兴趣。再次,共读共写共生活,家长陪同读造就孩子的自信,影响孩子一生。作为学校,洪涛校长通过推荐阅读的方式,正努力创设一种良好的阅读气氛。

我们每一位老师也应该发挥自身的优势,领导学生走上“共读共写”的阅读生活;我们也更应该发挥家委会的作用,先引领部门家长行动起来,从而动员其他家长也配合到场。“相信每个喜好阅读的孩子一定会让家长们也沉醉在书香的气氛中,从而组成一个书香充盈的都会。”如果我们将阅读作为校本焦点课程,那么我们学校全体师生的秘闻一定越来越丰盛,越来越有品位。

更不用说一批批学子走出校园会延伸这种阅读的习惯,一个个家庭洋溢着书香,这对于提升全民族的阅读水平无疑是大有裨益的。固然,我们的农村现状做到这点很难,但,我们可以在路上。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”简直,念书能使孩子们变得越来越智慧,愿念书能够成为孩子们的习惯和兴趣,让他们在溢满书香的校园中发展、进步!20陪同学生开启阅读的兴趣之窗李长福近几年来,中小学生大量阅读成为一项广为人知校园文化运动。

从阅读教学先进省市逐渐成燎原之势,逐步走近乡村学校。我自96年师专结业至今也已二十余年的教龄了,一直耕作在语文教学的田野上。在大量阅读这个词汇普遍的响彻语文教学之前,其实也在不停的探索语文教学的学问——阅读与写作、兴趣与习惯、能力与知识。也曾十分的渺茫,在日复一日的机械重复中,完成课本所属的教学任务。

到头来,学生对语文的兴趣索然,自己与学生累个七死八活,年年的收获也不外淡而无味,毫无波涛。这些年来,教育教学的思路模式都在不停探索更新升级中。教育也逐渐挣脱了应试教育的泥潭,素质教育的面目逐渐清晰起来,和谐高效课堂思潮也在乡村课堂拂过。

作为一名语文老师个体,也在语文教学革新中接受着洗礼转变着思想。阅读在语文教学中的作用犹如内气功,平时似乎看不到它的功效,但在天长日久之后,确是语文内力的基本所在。语文教学很难挣脱功利性,因为作为最公正的选材手段,中考高考的作用现在来说,还是无可取代的。于是,如何在短时间内在自己任课时间拿到高分就成为语文老师们的努力偏向。

短视急功就很难制止了。语文课也就成为了考点重点的汇总磨炼,一年如几日的机械重复强化。语文课美感兴趣也就索然如嚼蜡了。

如何让学生们喜欢上语文,喜欢上阅读,如何能在有限的时间内高效的阅读就成为摆在语文老师眼前的一个艰难的课题。如果说还算一个方法的话,我小我私家的想法就是——引领、陪同,点燃学生的兴趣之灯。记得在教五年级语文时,课本中有名著选段单元,其中一篇《凤辣子初见林黛玉》。

节选自古典名著《红楼梦》。对于小学生来说,实在是难以明白。

倘若根据规范的课堂模式,讲完重点,做好训练之后就可以万事大吉了。其时我想,既然课本已选入文段,那就爽性带学生们一块相识一下《红楼梦》吧。于是就给学生们讲起红楼梦第一回“甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀”内里神瑛侍者与绛珠草的三世情缘的故事,再联合红楼梦中引用女蜗补天的神话故事,再联系到《聊斋志异》中《莲香》的故事,娓娓道来。

孩子们听的津津有味,课堂竣事,孩子们余兴未足,非要继续听下去。他们被其中神奇的故事吸引住了。我则识趣行事,问“红楼梦里的故事好玩欠好玩,想不想知道更多的故事?”效果是显而易见的---多年之后,问到曾经的学生,他们中大多数对那堂语文课影象犹新。

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我借机勉励学生“想知道更多的故事,那就要都更多的书。如果你读到喜欢的故事,就推荐给老师,我们和同学们一块分享。”那次语文课以后,每周都要拿出一节语文课,作念书故事会,全班分享孩子们感兴趣的文章、故事,学了《景阳冈》再给学生推荐《鲁智深倒拔垂杨柳》、《林教头风雪山神庙》,学了《猴王出世》,推荐《真假美猴王》《三打白骨精》,有余力的同学可以读儿童版的完整本,于意不足者勉励读原著。

一直坚持到了升级考试。孩子们的语言组织体现力也越来越有模有样。学生们对语文课的感受从枯燥辛苦到兴致盎然,越来越新欢语文。

但我心中却隐隐有种担忧,考试怎么办?我担忧的事情没有发生,反而有些意外惊喜,那一年的语文教学结果很是的精彩。自那以后,每年接手语文教学班我都不停的坚持,并凭据学生的兴趣点举行调整。效果是有起伏,但总比单纯的语文课本有意思多了。

语文阅读犹如武侠小说中的内功。失去了大量的阅读,单纯的课本教学见崎岖,或许短时间结果斐然。但天长日久之后,缺乏阅读量的支撑,很容易就袒露出基本浅薄的花拳绣腿。

在全面推广语文大量阅读的形势下,抓住孩子们的兴趣点,把孩子引领进阅读的兴趣海洋,陪同孩子久而成惯,进而让这好习惯陪同孩子们一生,人生的种种收获就水到渠成了。那将是一件何等了不起的事情啊!想起纪连海老师一句话,“像说评书一样教历史”。

语文似乎更应如此,像说评书一样教语文。陪同孩子开启阅读的兴趣之窗,引领孩子插上阅读的翅膀,在辽阔深邃的知识天空恣意地遨游。

那应该是一个语文老师无尽的荣光。21阅读让人性生长不再独立孤行刘福学新冠肺炎疫情初发时,日本友人在捐赠给武汉、大连的物资上写着“山川异域,风月同天“”岂曰无衣,与子同裳”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“辽河雪融,富山花开;同气连枝,共盼春来”等祝愿语,厥后樱花之国疫情暴发,国人回赠他们的物资上也有了“投我以木桃,报之以琼瑶”“青山一道,同担风雨”暖心的话。这些话有的出自《诗经》,有的源于唐诗,有的由《千字文》而成。传统经典文化表达的情感,总是这样隽永而绵长,总会让人心潮汹涌而感受温暖。

而某些地方防控疫情的口号竟令人心焦别扭:“今天随处乱跑,明天坟上长草”“出来聚会是无耻之徒,一起打麻将是亡命之徒”。甚至某大媒体对同胞们勉励的话也只是苍白无力的“武汉加油”“中国加油”。看来,积累一定的传统文化秘闻,等用到时切适时宜地说出来写下来会让人更觉人性味足一些。

念书能修身养性。阅读的作用起码有三个,一是增长知识,二是掌握技术,三是通晓并陶冶人的情操。

君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之:念书是为了更好地做人。朱永新有一文《阅读,让都会更漂亮》,我把他引申一下:念书让人性生长不再独立孤行。一位外国的哲人把人性的生长分成四个阶段:赤身裸体阶段,解决温饱阶段、钻营快乐幸福阶段,自我价值实现奉献社会他人阶段。把人性的美德归结为控制、慎言、条理、坚贞、节俭、勤奋、真诚、正直、适度、清洁、心静、贞洁、谦卑等十三个词。

我们的文化老前辈比之更聪慧。孟子把人际关系的协调归为“君仁臣忠”,认为“君之视臣如手足,则臣之视君如腹心”“君之视臣如犬马,则臣之视君如国人”“君之视臣如草芥,则臣之视君如寇仇”;孔子及其门生把人性归纳综合为“仁义礼智信”,认为只有把仁爱、礼义、忠孝等综合在一起思量,才气融洽人际关系,革新并推动社会生长;而老子只用“道”“德”两个字就归纳综合了并逆于孔子的逻辑思维举行论述,认为“大道废,有仁义 ;智慧出,有大伪;六亲反面,有孝慈;国家庞杂,有忠臣。故失道尔后德。

失德尔后仁。失仁尔后义。

失义尔后礼”,即道为人性之最高,礼为人性之最初,连礼都没有的人是没有人性的人(孔子的做人底限却是“信”)。《孟子》录有一个讲明人性本向善的“孺子入井”的故事:当看到一个咿呀学语的不明事理的小孩子正爬向井边就要跌落井里时,每小我私家都市不自觉的引发起他的恐惧、同情、恻隐心,速速飞驰已往把他从井边拉回来以制止危险发生。如此举动肯定是自发而不自觉的源于人性本善的行为,初衷并非是博得家长、社会的赞许或小孩子本人的感思感德。人性虽本善,但在外部情况的影响和诱惑下,逐渐庞大起来,有的甚至走向了恶的那面。

而阅读尤其是阅读文化经典会让人迷失的心灵徐徐沉静下来,知止尔后有定,定尔后能静,静尔后能安,安尔后能虑,虑尔后能得,尔后到达至善之境界。其实不光念书有此功效,琴棋书画诗酒花茶,都能使人性得以释然、修养与提升。

阅读能帮我们梳理出庞大多样的人性。语文阅读明白题中经常有表达了作者什么样的思想情感,塑造的人物形象的特点是什么,有哪些体现特色、写作技巧等问题,本质上就是让我们从人性的角度去思考谜底。我们通过对阅读质料的明白,对照内里的人物和事件,开合自己的人性,规范自己的思维,诠释自己人性的思考明白,提升自己的判断力和阅读力。

所以说,阅读明白的历程其实是自我剖解人性的历程,既要读懂作者和文章,读懂人物形象和寄寓在其身上的时代配景、意义,理出其中的庞大人性,又要剖析自己的灵魂,从正面的人性角度读出对整个社会的明白感悟。“小时不识月,呼作白玉盘”,这是看山是山的阶段,“横看成岭侧成峰,远近崎岖各差别”“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”“共看明月应垂泪,一夜乡心五处同”应处于看水不是水的阶段,“山高月小,水落石出”就是月亮升到山顶看起来小了,水落下去石头就露出来的意思吗?此认识远不是孔子都不能决的“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”巨细,而是世事循环后的“看山还是山”阶段。少时难明书中意,读懂已成书中人。

自新冠肺炎防控一级响应启动后的50多天时间,我回过村里的老家宅院四次。通常回去,触景生情,禁不住就会遐想到学过背过教过的语文诗文章句,这时似乎读懂了鲁迅的“旧历的年底究竟更像年底”,读懂了贺知章的“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,儿童相见不相识,笑问客从那边来”,读懂了“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的陶渊明,读懂了“闲云潭影日悠悠,物转星移几度秋”的王勃,俯看庭前花着花落,抬望天上云卷云舒。这时再重新阅读重新回忆琢磨少时似懂非懂的课文,不再会有藐视和不明白,不再会有对文中主人公的仰慕,只是感受这就是自身或身边的人事物的写照,才以为念书不会让你感受伶仃独行,我们的人生旅程中另有若干同行者。不管是中华经典还是心灵鸡汤,不管是名人名言还是处世哲学,我们读了,获得了,只有躬身实践,身体力行才气真正明白,我们的人性也能至高、至上、致远起来。

启蒙读物《门生规》有“怙恃呼,应勿缓,怙恃命,行勿懒”,预计大多小同学都耳熟能详,但真正做到的,却不多,要不就不会有那么多家长盼着自己的神兽早点开学了。《门生规》另有“骑下马,乘下车,过犹待,百步余”,故李白留下了著名的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的送别诗句,另有《西厢记》的“碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”及由今生发的范仲淹的“碧云天,黄叶地。

秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。

芳草无情,更在斜阳外”羁旅思乡情,和李清照的“满地黄花聚集。憔悴损,如今有谁堪摘”凄婉的伊人离别情,以及在学生结业季经常吟唱的李叔同的“长亭外,古道边,芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 ”。从某种意义上讲,阅读的所有意义与价值就在于:叫醒人类心灵中的真、善、美,让读者沉醉其中发生人性的共识,使之心灵顿悟,境界提升,以为自己在人性生长的路途不再是伶仃者,苦行僧。22Unit 4 How do you make a banana milk shake?Section A 1a-2d教学案例刘海化课本分析本单元是鲁教版七年级下册Unit4 How do you make a banana milk shake?的内容。Section A主要围绕“食物制作”这一话题展开, 出现了食物制作的动词及短语( turn on, pour .. into, put .. in, cook for )、食物名词( milk shake, ice -cream, yogurt, watermelon, honey, cabbage, carrots, potatoes)、调味品名词( salt, sugar )、容器或器材的名词( blender, pot)以及表现制作顺序的副词( first, then, next, finally) 等。

本节课的焦点句型是形貌食物制作顺序的祈使句以及用How many/ How much...提问的句型。要求学生能够听懂关于食物制作的对话,能够根据指示语做事情,并获取关于食物的原质料和量的相关信息,还要求学生能模拟输人的语言,围绕食物的原质料、需要的量以及制作历程生成并输出自己的语言。学情分析七年级学生已学习了大量的食品单词,在此基础上学习美食制作,上网课时可以通过视频和美食照片调动学生的努力性,引发学习兴趣。

教学目的知识目的1.掌握单词:shake pour yogurt honey watermelon spoon add finally milk shake blender turn on peel pot2.学会制作奶昔并形貌其历程能力目的1. 能正确使用How many...?和 How much...?2. 能运用所学的知识谈论水果沙拉、罗宋汤的制作历程。情感态度目的通过食物制作历程的先容, 让学生认识到劳动结果的来之不易,珍惜他人的劳动结果。

教学重难点1.学会用祈使句表达制作奶昔、沙拉的历程2.量词的表达:a cup of ...,two spoons of ...教学历程Step1 Warm upWatch the video of Bite of China.What’s your favorite food/drink/fruit/ vegetables?Brainstorm about the word of food, drink, fruit and vegetables.设计意图:通过寓目《舌尖上的中国》,引导学生举行brainstorm运动,回首所学的关于food, drink, fruit and vegetables的词汇。Step2 Lead inShow the picture of banana milk shake, salad and Russian soup etc.Welcome to my cooking class.Show the menu of today.What do we need for a banana milk shake?(Show the pictures, learn the new words)设计意图:通过展示本课涉及到的奶昔,沙拉和罗宋汤等图片,导入到今天的cooking class,引发了学生的学习兴趣。Step3 Learn to make a banana milk shake1.Watch the video and learn the phrases: cut up, put…into, pour…into, turn on ,peel.2. ListeningBefore listening: Predict the order.Listen and put the instructions in order;Play again for the Ss to listen and repeat.3.Practice like this:How do you make a banana milk shake?First,…. Next, …. Then, …. After that, …. Finally, ….设计意图:学生通过听说训练,开端感知本单元的词汇以及祈使句 ,实验表达制作香蕉作奶昔的步骤,举行开端的语言输出。Step4 Learn to make fruit salad1. Free talk:What’s your favorite food/drink? Review the words about food and drinks2.ListeningBefore listening, look at the picture.What can you see?Listen and complete the chart. Then check the answers.Think: How to use “how many” and “how much”?Read 2b. Listen again and finish it.Think: How to use “one cup of ”and“two spoons of”3.Play again for the Ss to follow. Then practice like this:A: Let's make fruit salad.B: OK, good idea. How much yogurt do we need?A: One cup.B: How many apples do we need?A: Let me think ...We need two apples.B: OK, and how much…设计意图:通过这两个听力训练,让学生区分可数名词和不行数名词,而且通过自主视察和思考得出“how many”和“how much”用法的区别,造就学生自主学习和思考的能力。

Step 5 Learn to make Russian soup1.Look at the picture . What’s this? Russian soup.How to make it?2. Read the conversation and fill in the chart .3. Read the conversation again and tell how to make the Russian soup.4. play the tape for the Ss to listen and repeat. Practice.设计意图:学生通过学习罗宋汤的制作历程和训练对话,牢固所学的知识,到达了对目的语言的准确、熟练运用。Step 6 The cooking showWrite a recipe(食谱) and show in class.设计意图:让学生灵活运用所学内容,这是对所学知识更深条理的拓展和升华,到达自由运用所学语言的目的。Step 7 SummaryWhat have you learned this class?教师引导学生自己总结本课所学,最后给出思维导图。(略) Step 8 Homework1.Make a kind of milk shake or salad for your parents.2.Write a short passage to describe your process. 教学反思这节课由视频《舌尖上的中国》过渡到brainstorm,温习学过的饮食词汇,再展示本节课要学的美食图片,自然导入新课。

将本节课设定为一节cooking class(美食课堂) .以此为主线展开教学,将本节课要学习的内容设计为“今日菜单”,菜单内容为:milk shake,salad,和Russian soup。然后-道道展开学习这使得零星的教学内容像珍珠-样被穿了起来,这三道美食就归纳综合了1a. 1b. listening和2d的内容。通过美食视频和图片,让学生的居家网课津津有味。

23《我的阅读观》念书心得刘静德国诗人歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”那么读了中央教育学会副会长朱永新教授的《我的阅读观》,更让我的心灵得以洗涤、净化,认识上获得了升华。一句话,阅读可以富厚一小我私家的有限人生,阅读可以修养一个民族的精神气质,阅读可以铸就一个国家的文化基本。

不知道大家有没有看过德国的机场和中国的机场对比的照片,同为机场,德国人大多拿一本书读,而中国人则大多在玩手机,差别的念书习惯造就了两个国家差别的“国家性格”:德国人多沉稳、严谨,因此的德国的制造业才高居世界榜首,若整个民族都是浮躁的,是无法在这个行业驻足的。不念书的孩子是一个没有潜力的孩子,不念书的家庭是一个庸俗的家庭,不念书的学校是一个没有生长的学校,不念书的社会也必将是个落伍的社会。大家都在低头看手机,无论是看微博还是刷微信,都是举行所谓的“碎片化”浅阅读。大情况如此,我们的学生也会差别水平的受到影响。

我知道自己没有这么大的能量去改变一个都会,一个民族。但作为一名语文教师我可以在我的班级里去改变我的学生,勉励孩子们阅读经典。阅读经典文本是使读者履历一番文化濡染的历程,它可以改变人的气质。

昔人、古贤、古书积淀的代称,接触多了,势必使一小我私家的气质发生潜移默化的变化。许多人都发生气质的变化,一个时代的社会民风就会随之发生变化。

所以阅读本民族的文化经典,于小我私家而言,可以变化气质;于社会而言,可以净化民风。经典是人类思想所能够到达的最岑岭,那么阅读经典的价值就在于我们能够从中碰触最高尚的灵魂,相识最高明的智慧,学习最优秀的思想,获得最深刻的体会。作家余华曾经这样写道:“经典作品的优点是可以重复阅读,每一次阅读都市使我们原来狭窄和贫乏的人生变得宽阔和富厚,或者说使我们的心灵变得宽阔和富厚。”人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏,气象万千。

阅读的意义在于,它在逾越世俗生活的层面上,搭建起精神生活的世界。新的学期我愿在阅读的门路上和列位同行携手并肩一同前行,让阅读真正成为我们生活、生命的一部门,让我们一起读经典的书,做有根的人。24《爱心与教育》念书心得体会刘敏“以心灵赢得心灵,以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育名言,也是其教育的宗旨和指导思想。

《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华,也是一曲用爱心来谱写的教育之歌!爱心成就梦想,爱心通报希望,爱心叫醒气力,爱心铸就辉煌。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。

”因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会体贴;因为有爱,我们才和同学心贴心。让我们的爱心化甘露,去滋润每一位学生的心田,让我们的爱在每一个学生心间生根发芽,直至爱满人间。李镇西老师在《爱心与教育》中也说过“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!”“爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。

”在读过之后,我的体会越发深刻。是的,正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边,也是我具备了一颗童心,随时随地在学生身边体会幸福与快乐;而童心也使我更近距离的靠近学生的心灵,在学生心灵中写下美妙的诗行,相互通报爱心,通报幸福。在一次学生的作文中,我发现他们真的可爱,它们把自己的心里话写出来了,“老师,我谢谢你教会了我许多本事,我从一字不识到现在我可以写作文了,真的谢谢你!那是我心中最好最好的人。

”看到这些话语,我感应我是世界上最幸福的人!作为一名小学教师,面临着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们,我们又倾注了几多爱在孩子身上呢?李老师在书中这样写道:“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说:“脱离情感,一切教育都无从谈起。”“师爱是教育事情中不行缺少的良剂。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己看成学生的朋侪,去感受他们的喜怒哀乐。

”所以,让我们对孩子多一份爱吧。固然,仅仅有爱心是不够的,这就涉及到李老师教育思想的另一个方面----民主教育,明白相互尊重,宽容学生,我们才气获得融洽的师生关系,才气抓住教育契机,与学生举行心与心的交流,取得潜移默化的教学效果。

在课堂教学中,我勉励学生斗胆的说出自己的看法,允许学生有差别的声音,为学生缔造民主自由的课堂,而不是只有老师是权威的一言堂。在讨论课文题的明白时,同学们的明白是多种思路的,要给他们时间让他们充实发挥自己的想象。

《爱心与教育》给我感受颇深的就是:教师首先必须要有高尚的人格魅力,让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇敬的基础上接受老师的教育,学生受到的教育会更深刻,效果也更好!另有,教师也应该努力和学生建设起深厚的情感。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育乐成事例重复证明的那样:“师生间的情感,是教育乐成的第一块基石。

”而脱离了老师的爱心,情感的建设即是无源之水。25战疫情 充电忙刘英今年一场突如其来的疫情,把我们的寒假计划打乱了,在这个特殊又超长的假期里,我们学校的向导摆设重新学习新课标。

以前总以为掌握好课本内容,把课本知识教授给学生,让学生充实掌握所学知识就可以了,可是今年自己逐步掀开新课标,却对义务教育阶段的英语课程有了进一步全面和深入的认识。英语不仅仅是一门工具,同时也负担着提高学生综合人文素养的任务,作为一名初中英语老师,我在教学中,更应该努力去贯彻课程的基本理念,不折不扣的根据上级的要求,准确掌握新课程尺度的理念,目的和内容,运用教育学和心理学理论研究英语教学的纪律,凭据教学目的,学生的需要以及当地客观的条件,努力的和有缔造性的探索,有效的教学方法,同时,增强中外文化修养,拓展知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用,我要在英语教学中,要自始至终关注学生的情感,尊重每一个学生,努力勉励他们在学习中的实验,掩护他们的自尊心和努力性,把英语教学和情感教育有机的联合起来,创设种种互助学习的运动,促使学生相互学习,相互资助,体验团体荣誉感和成就感,生长互助精神特别关注,性格内向,或学习有难题的学生,尽可能多的为他们缔造语言实践的时机,在平常的教学历程当中,我要增强对学生学习计谋的指导,为他们终身学习奠基基础,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习计谋。作为老师,在教授英语的历程当中,不光要教他们知识,还要举行缔造性思维的培训,让他们形成自己行之有效的一套学习方法。

在这个漫长的假期里,一边关注着孩子们的身心康健,一边自己忙着充电,从来没有让自己的寒假过的这么充实,线上教学让自己成为“十八线”主播,在自己和同事之间开着冷玩笑的同时,自己心田难免有一些伤感,不晤面的教学,感受不是真正的教学,面临着酷寒的电脑,不能和孩子们面临面的交流,感受自己没有发挥自己真正的实力,同时也感受出自己知识的匮乏。新课标的学习让我认识到作为教师的我必须提高自身专业的素质,不停提高自身的综合语言运用能力,同时还得学习新的知识,生长新的教学计谋研究如何资助学生形成有效的学习计谋和文化知识,通过英语课程促进学生努力的情感和价值观的形成。通过新课标的学习,我逐渐认识到,当今英语教学的主要任务之一是造就学生良好的学习习惯,学习兴趣造就及外交和运用英语的能力,要想到达这些任务,首先我们得从旧课本就教法的框框中解放出来,转变思想,更新看法,其次,应重视学生学习英语兴趣的造就,引发学生的学习兴趣,新时期英语教学要提倡乐的看法,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓重的兴趣,学习效果也将越好,在新形势下转变教学思想是搞好新课本教法的前提,更新看法是用好新课本的保证,我们要充实发挥新课本的优势特点,以突出课本的外交功效为主线来造就学生,开端运用英语外交的能力,尽快解决课本新与方法旧的矛盾,变不适应为适应,掌握教学的主动权,为学生营造一种轻松和谐的学习气氛,解决情感问题,用于提高学习语言效果的能力,解决情感问题,有助于提高语言学习效果,消极情感如焦虑、畏惧、羞涩、紧张、恼怒、沮丧、怀疑、厌恶等都市影响学习潜力的正常发挥。

通过新课标的学习,我相识到作为老师必须与学生建设良好的人际关系,同时,教师要资助学生实时克服情感方面的难题,使语言学习上的乐成体验与情感态度的生长相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的乐成与失败有密切关系,学习上的乐成,能够促进情感态度的努力生长,而努力的情感态度,又利于促进学习上取得更大的乐成,因为学生能获得知识的渠道是多方面的,他们的生长前途比我们老师大得多,我们关键要做的是如何调动学生,教学生怎么做?指导他们服务他们并治理他们。

所以,英语学习,应以兴趣为先。做英语教师,一方面要向学生教授知识,并使他们掌握技术,另一方面,更要重视造就和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果,这样才气真正把新课程尺度提出的要求落到实处,到达高质量的教学效果。在这个假期里,空中课堂的开设,给我带来了机缘,也给我带来了挑战,让我充实认识到了不学习不充电,是会被这个社会淘汰的。

泉源:广饶街道颜徐学校。


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